获嘉县河多网络传媒有限责任公司如何将思想政治教育融入专业课？如何创新思政课，使之更好地融入思政课？这是一个精彩的故事。武汉东湖学校思想政治课主任王明教授刚刚上完课，他已经给管理学院市场营销专业的小凌交了四页手抄报，让王明拿了几张毕业证，王明才说:我只能靠专业课找工作，目前思想道德修养与法律基础课问卷调查占90%，利息占53%。做完作业，占85%，武汉东湖学校思想政治理论课给，校园带来变化，听力教学创新的缩影，让我真的喜欢上了思想道德修养，康刚进了学校，听了主菜。第一反应是根据无聊的记忆，无聊之类的形容词更适合有个愿意舍友的思政课，没想到班里几乎所有的同学都改变了根深蒂固的看法，原来的政治课讲的是形象政治，和我比较亲近。该是谈论爱情、少笑、少争论的时候了，思政课部副主任高伟丽让我辩论问题，然后指导我处理国际传播关系，以提高我对思政课的兴趣，思政课老师教的是创新，花在各种形式辩论上的时间少了，除此之外，还播放了电影，老师们在一起聊天。每周新闻五分钟、社会调查等思政课教学新形式在教学之外进行改革:考试平均分40%，期末考试60%，如果你特别优秀，期末考试免考，思政课老师会设计一个半卷的考试:给一张空白的卷子，承认自己。
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核心素养越来越受到重视，并在中小学进行了尝试和实践，取得了一系列研究成果。近日，笔者和课题组通过课题，思考和实践如何更好地将数学文化、闽南文化、华侨文化等思想政治元素结合起来，以社会主义核心价值观融入小学课堂，通过学科教学有效提升学生思想道德水平，进一步发展学生的数学素养。我们选择人民教育出版社出版的五年制《位置》进行研究，探讨如何让学生在“嘉庚文化”中体验数学与生活的密切关系，进一步增强他们用数学的视角观察生活的意识，牢记“诚而易”的校训，做一个待人真诚、做事雷厉风行的人(集美学习村校训)。
思想政治课要整合才能达到最佳效果。近年来，许多学校推出了一门新的探索课程——思想政治教育，从思想、心理、学习、生活、职业规划等方面引导学生提高自我意识。每一个新时代的高中生都应该思考:有没有一个相对科学的“三观”来实现自我引导成长？有没有好的学习方式实现自学？有没有优化的生活方式来实现自我引导？有没有健康的心理实现自我辅导？有没有科学的职业规划实现自我指导？
培养学生的家庭观念:家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。基于孟子故里和邹城优良的历史家庭教育传统，儒家风范，我们应该结合学校、学习、教学，适时、适度地将中华优秀传统文化融入思想政治课。因此，我们从教子文化史中梳理出孟家风、家训、家教的精髓，将孟府、孟庙、孟林、三运、胡家山公园“孟家训”等名胜古迹引入课堂。
教师是全面推进课程思想政治建设的关键。一方面，强化专业教师育人的思想自觉。引导专业教师准确把握知识传授与价值引导的关系，充分认识各类课程蕴含着思想政治教育的价值，承载着对学生的价值引导。构建全员全人教育格局:构建以教师为“主力军”、以课程建设为“主战场”、以课堂教学为“主渠道”的全员全人教育格局。教育部高等教育司负责人介绍，将课程思想政治融入课堂教学建设全过程，首先要抓好课堂教学管理，进一步指导高校修订课堂教学管理规定，在课程目标设计、大纲修订、教材编选、教案课件编写等各个环节努力落实到位。
德育是思想政治课的根本任务，要以教学实效为目标提高课程质量。根据部编《道德与法治》教材内容和学生特点，选取贴近学生、贴近生活、贴近实际的情境案例，不断提高思政课的亲和力、吸引力、说服力和感染力。有利于形成轻松愉快的课堂氛围和激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，更好地培养核心素养。下面谈谈我在教学实践中的一些创设情境的做法。
通过角色扮演，学生可以理解课文中的思想内涵，增强在社会中的角色意识，唤起责任感。第二，“小组辩论”让思想政治课堂更加活跃。传统的思政课堂以教师讲授为主，学生并没有真正参与课堂，导致课堂效率低下。因此，教师要创新活动形式，最大程度地符合学生的心理特点，让他们有参与的冲动和兴趣。
思想政治教育融入专业课的途径:1。思想政治教育的内容贯穿于课程的始终，这种信息的强化会自始至终影响学生。比如通过讲解专业课“电子技术”，比如引用“北斗导航”的讲解，让学生了解中国科技创新的快速发展，增加民族自豪感和爱国主义情怀。2.在思想政治整合过程中，要坚持显性教育和隐性教育的统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全方面教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在思想政治实践教学过程中，学生可以通过教师的言传身教了解其中的道理。学生也可以通过社会实践的方式践行社会主义核心价值观。比如:清明节去烈士陵园；“十一”前逛博物馆等等。在老师的指导下，参与到社会需要我们的地方，服务社会，服务人民，激发学生内心的友善，让他们体验一个“和谐”的社会所带来的美好快乐的时光。
思政课可以记录的很精彩。武汉东湖学校思想政治教育处处长王明教授刚刚下课。他在借用了第17次报告后，已经向管理学院市场营销专业的小凌交了4页的写作。之前王明说过:思想政治教育需要多少文凭？我只想靠专业课找工作。对学校思想道德修养与基础课的问卷调查，现在认识到基础课的重要性，兴趣占90%，兴趣占85%。汉东湖学校思想政治理论课给，校园带来变化的缩影。听力教学的创新，让我真的喜欢上了思想道德修养。康刚进了学校，听了主菜。第一反应是记忆很枯燥。无聊之类的形容词更适合有个愿意舍友的思政课。没想到班里几乎所有的同学都改变了根深蒂固的看法。原来的政治课讲的是形象政治，和我比较亲近。该是谈论爱情、少笑、少争论的时候了。思政课部副主任高伟丽让我辩论问题，然后指导我处理国际交流，提高我对思政课的兴趣。思政课老师教的是创新，花在各种形式辩论上的时间少了。除此之外，还播放了电影，老师们也在一起交谈。每周新闻五分钟、社会调查等思政课教学新形式在教学之外进行改革:考试平均分40%，期末考试60%。如果你特别优秀，期末考试免考，思政课老师会设计一个半卷的考试:给一张空白的卷子，承认自己。
道德是做人的根本，德育是教育的灵魂。课程思想政治教育是指以构建全员、全过程、全程育人格局，形成协同效应，以“以德育人”为教育根本任务的形式，各类课程与思想政治理论课同向并进的一种综合教育理念。我们数学组全体老师分别从“理解和传播数学文化”、“诱发数学美探索”、“阐释数学哲学和人生价值”等方面探讨了如何将知识传授与价值引领结合起来。
第一，做好数学的“思想政治教育”，要深入挖掘这门课程的“思想政治元素”。1.从学生的日常行为入手进行思想政治教育，培养严谨的态度。要求学生不迟到，不缺课，提前到校上课，就是教育学生履行合同。要求学生在课堂上遵守纪律，认真听讲，就是要求学生尊重他人的努力，规范自己的学习习惯。学生抄作业的习惯是日积月累的结果。要分析抄的原因，有针对性的交流，让他们重写作业。
“好的思想政治工作要像盐一样，但不能只吃盐。最好的办法是将盐溶解在各种食物中，自然吸收。”高校的人才培养是一个教育与教育相统一的过程。党的十八大以来，中央高度重视高校人才培养和思想政治工作。党中央、国务院作出的一系列重要决策部署，为解决培养谁、怎样培养人、为谁培养这个根本问题指明了方向，为全面推进课程思想政治建设、实现全员育人指明了方向。
在此基础上，如何全面推进高校思想政治建设，实现思想政治教育的跨越？经过广泛调查和深入研究，教育部印发了《高等学校课程思想政治建设指导纲要》(以下简称《纲要》)，从国家层面对高等学校课程思想政治建设作出了总体设计和总体部署。“这是落实立德庶人根本任务，有效开展大学生思想政治工作的战略之举、关键之举、有益之举。
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